Posted in Русский 7

3.Ответьте на вопросы.

Что вы узнали об акулах? Я узнала, что самая маленькая акула – это карликовая акула.
Сколько видов акул мы знаем? Мы всего знаем 370 видов акул.
Страшны ли акулы? Они не так опасны, как твердят все телеведущие иностранных каналов.
Какие интересные факты вы знаете? Если перевернуть акулу на спину, то она не будет двигаться.

4. Напишите о животном которое вам нравится?

Мне нарваться кошки, и сейчас я расскажу вам интересные факты о них.

Кошки не чувствуют сладкий вкус.

Когда кошка ложится на какую-то часть вашего тело, то хочет согреть это место, чтобы боль, которую они почувствовали, ушла.

Многие коты не боятся воды.

Кошки любят хозяев мужчин , а кто – женщин. Но это не всегда так.

Ученые обнаружили, что на языке у кошек есть маленькие заострённые шипи, которые помогают им пить воду, мыться и чесаться.

Коты спят по 16 часов в день.

Они слышат лучше, чем мы.

Есть заблуждение, что у кошек загораются глаза в темноте, но это не так. Просто их оболочка глаза устроена таким образом, когда в темноте есть малейший свет, то он попадает на зрачки кошки , отчего нам кажется, что они становятся красными.

5.Закончите предложения, используя слова, данные ниже.
1. В субботу Мария ходила в банк, потому что она хотела обменять деньги.
2. В среду мы пойдём в библиотеку, потому что мы хотим взять новый учебник. 3. Вчера Андрей и Анна были на почте 4. Сейчас я хочу пойти на выставку 5. В воскресенье мы ездили в спортклуб 6. В субботу мои друзья пойдут на выставку 7. Наташа идет в кинотеатр, потому что
она хочет посмотреть новый фильм.
Слова: банк, библиотека, почта, выставка, спортклуб, кинотеатр «Москва».

6. Выберите один из вариантов.

1. Кто ел из моей тарелки? (ел — съел) 2. Кто съел всё печенье? (ел — съел) 3. Кто ложился на мою постель и всю её смял? (ложился — лёг) 4. Кто это лег на мою постель? Вставай сейчас же! (ложился — лёг) 5. Кто это сел на мое место? Вставай! (садился — сел) 6. Кто садился на мой стул и сломал его? (садился — сел) 7. Почему телевизор не работает? Кто включал телевизор? (включал — включил) 8. Иди смотреть новости: я включил телевизор! (включал — включил) 9. — Дверь заперта? — Всё в порядке, я закрыл дверь на ключ. (закрывал — закрыл) 10.— Почему дверь не заперта? — Не знаю, я закрывал её. (закрывал — закрыл) 11. — Ты без очков? — Да, я снял очки. (снимал — снял) 12. — Ты весь день в очках? — Нет, снимал, когда глаза устали. (снимал — снял).

7.Ответьте на вопросы.
1. Где много деревьев? В саду много деревьев (сад) 2. Где стоит шкаф? (угол) Шкаф стоит в углу 3. Где находится Гостиный двор? (угол Невского и Садовой) Гостиной двор находиться на углу Невского и Садовского 4. Где вы были? (аэропорт) Мы были в аэропорту 5. Где можно стоять и фотографировать? (мост) Можно стоять и фотографировать на мосту 6. Где конфета? Конфета во рту (рот) 7. Где можно собирать грибы? Грибы можно собирать в лесу.(лес)

Грамматический материал

8. Ответьте на вопросы.

  1. Когда (в каком году) вы родились? Я родилась в 2010 году
  2. Когда вы начали учиться в школе? Я начала учится в школе в 2017 году
  3. Когда вы закончили школу? Я закончу школу в 2029 году
  4. Когда вы узнали, что вы можете поехать учиться в Беларусь? Когда мама меня об этом оповестила
  5. Когда вы начали учиться в университете? В 2029 году
  6. Когда у вас будут экзамены? Мои экзамены буду через три дня
  7. Когда у вас будут летние каникулы? В следующем веке

9.Используя слова, данные в скобках, составьте предложения по образцу.
Образец: Вчера мы были в клубе. – … (театр)
А мы были в театре.

  1. Вчера мы были на выставке. – … (концерт) Вчера мы были на концерте.
  2. В субботу мы были на дискотеке. – … (ресторан) В субботу мы были в ресторане.
  3. В воскресенье мы были на стадионе. – … (бассейн) В воскресенье мы были в бассейне
  4. Летом мы были в Индии. – … (Шри-Ланка) Летом мы были в Шри-Ланке.
Posted in Հայոց լեզու 7

Առաջադրանքներ

16. Տրված բառերի գրությանն ու արտասանությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու և պարզի՛ր, թե ո՛րն է դրանց ընդհանրությունը:

Դզզալ, գոռոց, տոննա, չորրորդ, մրրիկ, Աննա, իննսուն, ուղղաթիռ:

Գոռոց բառը այստեղ բացառություն կլինի:

17. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությո՛ւն հորինիր:

Բերրի, բնօրրան, անդորր, տարրական, երրորդ, չորրորդ:

Ես հասնում էի իմ բնօրրան` Սպանդարյան գյուղ: Հիշում էի, որ երբ փոքր էի մեր բերրի այգում գործնագործ էինք խաղում: Մեր ծնողները ինձ և իմ ընկերներին հանձնարարել էին բերքը հավաքել, մենք և խաղում էինք և գնդակով ծառերին խփելով բերքը ընկնում էր, լցնում էինք զամբյուղի մեջ: Մեզնից առաջինը զամբյուղն էր բռնում, երկրորդը ընկած բերքն էր հավաքում, իսկ երրորդը և չորրորդը իրար հետևից խփում էինք փայտով վերևի ճյուղերը: Հետո ասում էին, որ լվանանք այդ բերքը: Թվում է, թե դա տարրական բան է, բայց մեզ համար դա այնքան դժվար էր: Այդ միրգը մենք հավաքում էինք, որ իմ տատիկը քաղցրաշլոր պատրաստի: Մենք անհամբեր սպասում էինք այն պահին, երբ կկարողանանք փորձել այդ կախարդական հյութը և երբ նա դեռ տաք էր, խմում էինք թեյի պես, բայց երբ սառչում էր, ավելի համեղ էր դառնում: Այդ գյուղում ես ինձ այնքան անդորր էի ձգում, որ էլ չասեմ: Ես քաղաքում եմ ապրում, բայց երբ գալիս եմ այստեղ, ամենինչ փոխվում է:

18. Կրկնակ բաղաձայն (րր, ղղ, և այլն) ունեցող տասը- տասներկու բառ գրի՛ր:

Ուղղել, զննել, տարր, ֆշշոց, բզզոց, այբբենարան, մրրիկ, ընդդիմություն, աննկատ, գրավվել, խորովել, ճռռոց:

19. Ստուգի՛ր՝  տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրփուր, երփներանգ:

Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամփուր, ճամբա:

Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:

  • Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր  բառերն են ճիշտ գրված,և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արքա, քրքջալ, թարգմանություն, մարգարե:

Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հագնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավագ:

Posted in Պատմություն 7

Հայկական լեռնաշխարհի հնագույն բնակիչները

  • Ի՞նչ է նշանակում homo erectus: homo erectus – “մարդ ուղղաձիգ” դա ժամանակակից մարդու անմիջական նախնին է: Առաջացել է 1,5 միլիոն տարի առաջ և օգտագործել է կրակ ու ավելի մեծ գործիքներ:
  • Ո՞վ է նեանդեռթալցին: Ոչնչացված մարդու տեսակ է, որը հայտնվել էր 150-130 հազար տարի առաջ և անհետացել 30 հազար տարի առաջ:
  • Նկարագրեք քարի դարը: Մարդիկ այդ ժամանակ զբաղվում էին ձկնորսությամբ և որսորդությամբ:
  • Տնտեսավարման ինչ տեսակների կային քարի դարում: նրանք ընտելացնում էին կենդանիներին, գործիքներ էին պատրաստում,
  • Արդյո՞ք քարի դարաշրջանում կուզենայիք ապրել: Ես կուզենայի որպես էքսկուրսիա այցելել քարի դարը, բայց ոչ ավել, հատկապես ապրել:
Posted in Երկրաչափություն 7, Uncategorized

AB = 7,8 սմ, BC = 25 մմ

25 մմ = 2,5

AC = ?

AC = AB + BC

7,8 + 2,5 = 10,3 սմ

AC = 10,3 սմ

2. ա)

AB = 3,7 սմ, AC = 7,2 սմ

BC = ?

BC = AC – AB

7,2 – 3,7 = 3,5 սմ

BC = 3,5 սմ

բ)

AB = 4մմ, AC = 4սմ

BC = ?

BC = AC – AB

4 – 4 = 3,6 սմ

BC = 3,6 սմ

3.

AB = 12 սմ, BC = 13,5 սմ

AC = ?

AC = AB + BC

12 + 13,5 = 15,5 սմ

AC = 3.5

Posted in Ֆիզիկա 7, Uncategorized

Ներածություն

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ է բնությունը։

Բնությունն այն ամենի ամբողջությունն է, ինչը շրջապատում է մարդուն` ջուրը, օդը, հողը, ծառերը, կենդանիները, աստղերը, մոլորակները։

2. Ի՞նչ է բնության երևույթը ։

Բնության մեջ տեղի ունեցող երևույթներին անվանում են բնության երևույթներ։

3.Ի՞նչ է նշանակում <<ֆիզիկա>> բառը։

Հունարեն «ֆիզիկա» բառը նշանակում է բնություն: 

4. Ի՞նչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան։

Ֆիզիկան ուսումնասիրում է մեխանիկական, ջերմային, էլեկտրական, մագնիսական, լուսային, ատոմային և միջուկային երևույթները, որոնք կոչվում են ֆիզիկական երևույթներ։

5. Բերեք ֆիզիկական երևույթների օրինակներ։

Ավտոմեքենայի շարժվելը, քարի ընկնելը, ջրի սառչելը, սառույցի հալվելը, ջրի գոլորշիանալը, կայծակը, որոտը ֆիզիկական երևույթների օրինակներ են։

6.Թվարկեք ֆիզիկական երևույթների տեսակները։

Ֆիզիկան ուսումնասիրում է՝ մեխանիկական, ջերմային, էլեկտրական, մագնիսական, լուսային ատոմային և միջուկային երևույթներ։

7.Ի՞նչ է ֆիզիկական մարմինը։ Բերեք օրինակներ։

Ֆիզիկական մարմինը մեզ շրջապատող յուրաքանչյուր առարկան է։

8.Ի՞նչ է նյութը։ Բերեք օրինակներ։

Այն, ինչից բաղկացած են ֆիզիկական մարմինները, կոչվում է նյութ, օրինակ` երկաթ, պղինձ, փայտ, ջուր, օդ և այլն։

9.Ի՞նչ է մատերին։

Այն ամենը, ինչ գոյություն ունի տիեզերքում տիեզերքում` երկնային մարմիններ, բույսեր, կենդանիներ և այլն, գիտության մեջ անվանում են մատերիա։

10. Մատերիայի ի՞նչ տեսակներ գիտեք։

Մատերիայի այլ օրինակներն են լույսը ե ռադիոալիքները։ Մեզ հայտնի է, որ ռադիոալիքները իրականում գոյություն ունեն, չնայած դրանք չենք տեսնում։

11. Ո՞րն է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը։

Ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը շրջակա աշխարհը և այնտեղ տեղի ունեցող երևույթները բացատրելն է։

Posted in Հայոց լեզու 7

Վահան Թոթովենց: Մայրս 11.09-13.09

Առաջադրանքներ:
1.Կարդալ հատվածը, անհասկանալի բառերը բացատրել բառարանի օգնությամբ:

Ժիր – աշխույժ

Նոճի – ծառ

անառակություն – անբարոյականություն

խարտյաշ – դեղձան
2.Ո՞վ է մայրը հեղինակի համար: Ինչպե՞ս է նա ներկայացնում մորը: Հեղինակի համար մայրը որպես սրբություն լիներ և նա նրան պաշտում էր, որովհետև նրա մայրը նրա համար ամեն ինչն էր նշանակում: Նա մորը ներկայացնում է
3.Ո՞վ է մայրը քեզ համար: Նկարագրիր և բնութագրիր մայրիկիդ:Մայրս շատ սիրուն սրտով մարդ: Ես նրան շատ խելացի եմ համարում են ուզում եմ ապագայում իր գիտելիքներին հասնեմ: Նա իմ ամենամոտիկ մարդն է այս աշխարհում:

Posted in Գրականություն 7

Վիլյամ Սարոյան,«Հինգ հասուն տանձերը»

Հարցեր և առաջադրանքներ:
Կարդալ և համառոտ՝ տասը նախադասությամբ փոխադրել պատմվածքը: Նա տեսավ տանձերը և ուզում էր այդ գեղեցկությունով բոլորի հետ կիսվել: Բայց, ստացվեց այնպես, որ նա գողություն էր գործել: Նա, իհարկե, պատժվեց դրա համար: Ի սկզբանե նրան դա գողություն չէր թվում և նա ամոթու չէր զգում դրա համար: Տղան մտածում էր, որ դա արկած էր: Այս ամենը նրա համար զվարճացնում էր, բայց նա չգիտեր, թե ինչ է իրեն սպասվում: Իր փոքր հալով նա չգիտեր, թե ինչպես բացատրի այն ամենը, և ուղակի հանձնվեց: Տղան չէր կարող խոստովանել, որ նա գողացել է այս տանձերը, որովհետև չէր ընդունում դա: Բայց նա, չկարողանալով ճիշտ բառեր գտնի արդարացման համար, ուղակի ասաց այն, ինչը ընդհանրապես չէր ուզում ասել: Եվ այդպես էլ չհասկացած մնաց:
Ի՞նչ զգացիր պատմվածքն ընթերցելուց հետո. մեկ-երկու նախադասությամբ գրիր զգացողություններիդ մասին: Ես ինձ դրեցի տղայի տեղը և ինձ մի քիչ վատ զգացի:
Քո կարծիքով, տղան արժանի՞ էր նման պատժի. հիմնավորի՛ր կարծիքդ: Ես մտածում եմ, որ նա պետք է հասկանար, որ դա համարվում է որպես գողություն, և ինչքան ել նա չունենար դրան հավատալ, նրան պետք էր դա բացատրել, բայց առանց խիստ պատժմունքների:
Ի՞նչ ես կարծում, հեղինակն ինչո՞ւ է տարիներ անց խոսել այդ դեպքի մասին: Երբ նա փոքր էր, նա չոր կարող բացատրել, բայց երբ նա կարողացավ կիսվել իր զգացմունքների հետ, այդ վախտ էլ գրեց “Հինգ հասուն տանձերը”:
Լեզվական առաջադրանք:
Բառարանի օգնությամբ գտիր մոգոնել, խստամբեր, խորշել, անհետել, մտորել, ձաղկել, պատսպարել, փափագել,հորջորջել, շլմորել, մոլեգին, քինախնդրություն բառերի հոմանիշները և դրանցով կազմել մեկական նախադասություն:

Մոգոնել – հորինել

Այնպիսի մի բան մոգոնել, որ բոլորը ապշեն:

Խստամբեր – տոկուն

Նա այնքան խստամբեր էր, որ եթե նրան խոցեցին, նա չէր էլ զգա:

Խորշել – զզվել

Նա գորտերից ահավոր խորշում էր:

Անհետել – անհետացնել

Նրանք այնպես մարմինը անհետեցին, որ նաև ամենալավ դետեկտիվը չէր կարողանա այն գտնել:

Մտորել – խորհել

Ես ինչ որ բան էի մտորում, երբ նա ասաց…

Ձաղկել – ծեծել

Ես այդպես էլ չհասկացա, թե ինչի՞ համար նա քեզ ձաղկեց:

Պատսպարել – պաշտպանել

Բոլոր իր ուժերով ուզում էր պատսպարել նրանց:

Փափագել – շատ ցանկանալ

Մի քանի շաբաթ չուտելուց հետո, նրան ամեն ինչ հաց էր թվում, են նա այնքան էր փափագում ուտի, որ մեկ-մեկ ուշքը գնում էր:

Հորջորջել – անվանում դնել

Եվ նրան Ամելիա հորջորջեցին:

Նա այնքան էր շլմորել դա լսելուց հետո, որ աչքերը հինգ կոպեկ էին դառել:

Մոլեգին – վայրագ

Այդ մոլեգին շունը շատ արագ էր վազում:

Քինախնդրություն – վրեժխնդրություն

Նա քինախնդրեց նրան բոլոր հնարավոր կերպերով:

Posted in Աշխարհագրություն 7

Առաջադրանքներ

  1. Ինչպե՞ս է առաջացել աշխարհագրությունը: Մարդիկ ցանկացել են իմանալ, որտեղ են գտնվում, ուրիշներին տեղեկացնել և փոխանցել ինֆորմացիան դրա մասին ու հորինել են աշխարհագրությունը
  2. Որո՞նք են ժամանակակից աշխարհագրության հիմնախնդիրները: 
  3. Նշեք 5 բնական և 5  հասարակական գիտություն, որո՞նք կապ ունեն աշխարհագրության հետ: Հնարավորության դեպքում ցույց տվեք այդ կապը: մաթեմատիկա, բնագիտություն, աստղագիտություն, կենսաբանություն, բուսաբանություն: ֆիզիկա, քիմիա, երկրաբանություն, բժշկություն և առողջապահական գիտություններ, հնագիտության: